Lärarstudentbloggen

30+, gift, småbarnsförälder med två examina och arbetslivserfarenhet redan i bagaget

En kortare väg in i läraryrket

Kanske inte bilden du först tänkte på, men jag sticker inte alls ut här på Lunds universitets kompletterade pedagogiska utbildning, där de som redan har ämneskunskaper kan komplettera tidigare högskoleutbildning med studier i utbildningsvetenskap och praktik. Programmet omfattar tre terminer och leder till ämneslärarexamen med inriktning åk 7-9 eller gymnasiet.

Utbildningsvetenskaplig kärna

Jag börjar till hösten termin två av tre i den utbildningsvetenskapliga kärnan, som studierna i utbildningshistoria, pedagogik, didaktik, pedagogiskt ledarskap med mera heter på lärarstudentjargong. Den utbildningsvetenskapliga kärnan är densamma oavsett inriktning på tidigare ämnesstudier– blivande engelsklärare som jag, men även svenska, moderna språk, matte, biologi, fysik och kemi och kombinationer därav. Mina programkompisar är före detta ingenjörer och forskare som har hittat en ny karriärväg, men även yngre studenter som länge har velat vara lärare men valde att ta sina ämnesstudier innan de började på lärarutbildningen. En härlig gemenskap som berikar i sin mångfald.

Praktik ger inspiration

Som student på kompletterande pedagogisk utbildning har jag redan fått praktisera på en gymnasieskola här i Lund. Att tidigt under utbildningen komma ut och möta elever och få prova på undervisning bekräftade för mig att jag var på rätt väg och ger en mersmak som gör att jag ser fram emot att få börja en ny termins studier. Andra praktikperioden börjar redan i oktober och jag kommer att få följa mina handledare under fem heltidsveckor. Ovärderlig inspiration och erfarenhet för en blivande lärare!

I denna blogg kommer jag att skriva om min fortsatt resa mot ämneslärarexamen, livet som en lite mogen lundastudent och allmänt om utbildningsvetenskap och utbildningspolitik i Sverige och utomlands – kommer att bli kul!

Är du intresserad av att veta mer om Lunds universitets kompletterande pedagogisk utbildning? Läs mer här.

/Amanda Morrill

Lärarnas riksförbund publicerade i veckan sin studie kring Sveriges kommuners förutsättningar för att bedriva skolverksamhet.
Studien i sig använder sig av fyra olika kriterier för sin granskning:

1. Undervisningskostnad per elev
2. Lärarlöner
3. Lärarbehörighet
4. Elevresultat

I studien kan man alltså ta del av data som relaterar till dessa fyra punkter. Dels är det av intresse för möjliga framtida arbtesplatser, dels på grund av att man kan få en simpel bild av hur läget ser ut runt om i landet.
Förutom läsningen tillgänglig på hemsidan kan man också enkelt ladda hem en excell-fil med den kompletta datan, för vidare läsning om ämnet och dess resultat.

– Oskar Wahldén

Källa: https://beta.lr.se/kommunjamforelse?fbclid=IwAR33agoxeBzZ9DmsF4BfYNfDYq1Yr1SVI_Gyw9JJXOKhNX78GHgkpaMU3q4

Veckan efter påsken var det svårt att komma in i examensarbetsskrivandet igen. Jag lyckades skriva två meningar på en vecka och Elin kanske någon mer. Vi bestämde oss därför för att isolera oss i min sommarstuga några dagar. Vi packade ner all litteratur, våra datorer, ett ombyte och raggsockar och sen åkte vi. Efter att ha skrivit x antal hemtentor, mindre uppsatser och nu kommit en bra bit in i examensarbetet tar Elin och jag oss nu friheten att ge er bloggläsare våra bästa skrivtips.

Skrivtips 1 handlar om att hitta en plats där du kan få vara ostörd och där du minimerar risken till prokrastinering. I min stuga finns inte så mycket mer än en kortlek och då det var för kallt för att bada fanns det inte så mycket kvar att göra förutom att skriva.

Skrivtips 2 handlar om att utföra ärenden när du tar paus. Veden tog slut så i en skrivpaus köpte vi ny. Vi har hört att det är bra att röra sig när man pausar och skaffa ved och hugga ved var en bra paus.

MEN! Med risk för motsägelse – ta en paus där du verkligen inte gör någonting också. Mellan hagelskurar tittade solen fram och då poppade vi popcorn och lapade sol. Det var precis så härligt som det ser ut.

Tips nummer 3 handlar om att man måste fylla på med energi med jämna mellanrum. Kaffe och soppa gillar vi. Låg blodsocker gillar vi mindre.

Tips 4 handlar om vad man ska göra när man kör fast. Jag tycker det bästa är att börja skriva på något annat stycke eller kanske läsa lite för att få omväxling. Lyxen med att vara två är att man kan hjälpas åt. Ibland har vi skrivit svåra stycken tillsammans. Läst högt, omformulerat, letat synonymer och bekräftat varandras tankar. 

Nu är det lite mindre än en månad kvar till deadline. oj. 

hej från Maike

Roligt att du har tagit dig hela vägen till detta blogginlägg för att läsa om mina upplevelser och tankar kring vardagen i underbara Paris.

Jag heter Stephanie och går min åttonde termin på Campus Helsingborg. Just nu har jag min VFU på Svenska skolan i Paris och är ute i ämnet historia. Jag har årskurs 7-9 och alla årskurser på gymnasiet. Klasserna är mycket mindre än vad vi är vana vid hemma i Sverige. Årskurs 7-9 är en väldigt liten grupp där en årskursintegrerad undervisning sker. Det är ett intressant sätt att jobba på och jag kommer berätta mer om hur jag förbereder lektioner till dem och upplever undervisningen. Gymnasieklasserna är större, de är mellan 11-15 elever.

I skrivande stund har jag många idéer om vad jag vill skriva om. Jag vill skriva inlägg om hur jag tog kontakt med skolan och bestämde mig för att åka hit. Jag vill även berätta om årskursintegreringen och försöket till integrering mellan franska och svenska elever. Men vad vill du som läser detta inlägg veta mer om? Kommentera gärna med frågor eller skriv till mig privat på Facebook eller mejla a7915san@student.lu.se 

Vi hörs snart igen. 
Au revoir!